问：大学教育的目的是什么作文200字
- 答：（1）目的之一：对自我的认识。大学教育的重要性并不完全在于学生学会了多少专业知识，掌握了多少技术，更重要在于使学生学会认识自我；
（2）目的之二：对他人、对社会的责任。大兄配学生作为有知识、有思想的社会一分子，理应承担更多的社会责任，不仅要关注自己的学业，更应关注他人，关注集体、国家和社会的发展；
（3）目的之三：对知识的追求与探索。大学是知识经济之根，在知识经济条件下，大学教育的一个最基败备本目的就是对知识的探索与传播；
（4）目的之四：与自然环境的协调。通过大学教育意在使学生关注自然，关注生命，培养他们可持续发展的价值观和判断能力，使他们能形成察尘毁环境道德观，养成关心与爱护环境的素养。 - 答：培养高素质高文化水平的理论型人才，
问：关于教育的议论文素材
- 答：一所学校，就可以少建一座监狱。（雨果） 7、教育的目的应当是向人传送生命的气息。（泰戈尔） 8、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺 术事业。（加里宁） 9、把完善的教育留给子女，乃是最佳的遗产。（司各特） 10、求知是人类的本性。（亚里士多德） 11、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的在于你自己有没有觉悟和恒心。（法布 尔） 关于教育的作文 天袜庆一下子变了，乌云遮住了明朗的天空，风猛烈地吹着，小树被风吹地摇摆不定，风似乎非要把小树吹断。我望着窗外，陷入沉思，回想起那件事，那件事让我重新认识了我们班的这位老师——她是一位教学有方的老师。 张老师来了。她来给我们上《桂林上水》这一课。张老师说：“请大家一边听我朗读课文，一边闭上眼睛展开想象，一起欣赏桂林的山水。……漓江的水真静啊，静得让人感觉不到它在流动……”我听着，想着，觉得自己仿佛已经随着张老师的手势畅游漓江。在欣赏着那静清绿的漓江水过后，老师有带领我们去观赏桂林山。老师每一句话，生动的话;每一个手势，有趣的手势：都在我们面前描绘出了那奇秀险的桂林山!连班上那几个调皮的学生都听得津津有味。 张老师讲课蕴含这丰富的感情。张老师给我们讲《小音乐家扬科》时，讲着讲着，乎禅不禁留下了眼泪这泪是同情的泪，这泪是伤心的泪。这泪是对剥削告顷握人民的人的痛恨之泪! 窗外，风刮
问：对赫尔巴特教育目的论的理解
- 答：德国教育家赫尔巴特认为：教育有两个总的目的，一个称之为“可能的目的”，一个称之为“必要的目的”。所谓可能的目的，是为学生将来成年时可能遇到的情况做准备；所谓必要的目的，是为学生在未来任何场所都必定会遇到的情况做准备。
学生将来成年时可能遇到的情况，肯定多种多样，其中一个很大的可搭纤局能，就是成年后都要做工作、有自己的职业。因此，可能的目的应该与学生未来所从事的职业相关，我们可以简称为学会做事。为了学生未来能做事、做成事，教育就要为其赋能，给予他（她）知知让识、技能、思考问题的方式、解决问题的方法等。
学生在未来任何场所都必定会遇到的情况，需要学生保持恒定的一些东西，以不变应万变。这些东西，应该涉及忠诚、守纪、同理心、善良、公正等道德品质方面的因素。因此，教育应该将此作为最本竖扮质的、最基本的、最高的目的，这个目的，我们可以称为“学会做人”。
学会做事的教育目的，重心在于传授一种“术”；学会做人的教育目的，重心在于传授一种“道”。传术重在谋业，传道重在养德。厚德方能载物。所以，韩愈将“传道”置于首位，我们则坚信并实践立德树人，五育并举，以德为首。
